Эмоциональное развитие ребенка от восьми месяцев до года

Иногда он бывает открытым, нежным и общительным, но вдруг становится встревоженным, замкнутым и легко пугающимся незнакомых людей или предметов. Кто-то может сказать, что ваш ребенок пуглив или робок потому, что вы балуете его, но не верьте этому. Колебания в поведении младенца не связаны с методом его воспитания. Они обусловлены тем, что сейчас ребенок впервые способен видеть различие между знакомыми и незнакомыми ситуациями. Более того, его предсказуемое беспокойство в рассматриваемый период является свидетельством сформировавшихся здоровых взаимоотношений с матерью.
Обычно первым проявлением достижения ребенком очередного этапа эмоционального развития является боязнь незнакомых людей. Вы можете подумать, что с ним что-то не в порядке: ведь в возрасте трех месяцев он спокойно на них реагировал, а теперь начинает напрягаться, когда они подходят слишком близко. Для данного возраста это нормально, и вам не нужно беспокоиться. Сейчас он может пытаться спрятаться или заплакать даже при виде няни или родственников (особенно если они приближаются к нему слишком быстро), рядом с которыми раньше чувствовал себя вполне комфортно.
Примерно в это же время ребенок намного сильнее привязывается к матери и очень неохотно расстается с ней. Это вхождение в период страха потерять мать. Как только он начинает понимать, что все вещи единственны в своем роде и постоянны, он также осознает и вашу исключительность. Когда вы находитесь вне поля его зрения, он знает, что вы где-то есть, но не с ним, и это сильно расстраивает его. У него настолько слабо развито чувство времени, что он не знает, когда вы вернетесь, и очень боится, что больше не увидит вас. Когда ребенок станет немного старше, в ваше отсутствие его будут утешать воспоминания о проведенном с вами времени, и ему легче станет переносить разлуку. Он будет с нетерпением ожидать возвращения матери. Но сейчас младенец осознает только настоящее, и каждый раз, когда вы скрываетесь из его поля зрения (даже выходя в соседнюю комнату), он волнуется и плачет. Если оставить его с кем-нибудь другим, он может разразиться громким криком. Когда придет время ложиться спать, он не будет отпускать вас от себя и может просыпаться среди ночи, чтобы удостовериться в вашем присутствии.
Сколько может длиться этот период боязни остаться без матери? Обычно его пик приходится на возраст от 10 до 18 месяцев, а затем на протяжении последующих шести месяцев второго года жизни страх постепенно ослабевает. В каком-то смысле этот этап эмоционального развития вашего ребенка будет отличаться особенной взаимной нежностью: ведь желание младенца быть вместе с вами является признаком его верности своей первой и самой большой любви - любви к вам. Интенсивность эмоций ребенка, когда он бросается в ваши объятия, огромна, особенно при осознании того, что никто - включая его самого - больше никогда не будет считать вас более совершенной, чем ваше дитя в этом возрасте. С другой стороны, такая сильная и неослабевающая привязанность ребенка может связывать, но оставляя его плачущим, вы будете испытывать чувство вины. К счастью, постепенно, вместе с ослаблением страха остаться без матери этот резкий перепад настроений сгладится. А пока старайтесь максимально смягчать свои временные отлучки. Ниже представлен ряд рекомендаций, которые могут вам помочь.

1. Ребенок в большей мере подвержен боязни разлуки, когда он устал, голоден или болен. Поэтому, если собираетесь куда-то идти, планируйте свою отлучку на время после дневного сна и кормления ребенка. И постарайтесь как можно дольше оставаться с ним, когда он болен.
2. Уходя, не суетитесь. Попросите того, кто остается присматривать за ребенком, отвлечь его (новой игрушкой, разглядыванием своего отражения в зеркале, купанием). А затем скажите «до свидания» и тихонько выйдите из дому.
3. 3Помните: слезы ребенка высохнут через несколько минут после вашего ухода. Все его взрывы эмоций нацелены на то, чтобы убедить вас остаться. Когда вы исчезнете из поля зрения ребенка, его внимание быстро переключится на того, кто остался с ним.
4. Помогите ребенку научиться легче переносить разлуку с вами с помощью коротких тренировок дома. Отсутствие матери ребенок выдерживает намного легче, если он сам инициирует его. Когда ребенок заползет в другую комнату (безопасную для него), не спешите присоединиться к нему. Подождите минуту или две. А если вам на несколько секунд необходимо выйти в другую комнату, скажите ему, куда идете и что вернетесь. Если он начнет нервничать, отзовитесь, но не бегите к нему. Постепенно ребенок осознает, что ничего ужасного не происходит, если вас нет, и, что не менее важно, вы всегда возвращаетесь, когда обещаете вернуться.
5. Если вам необходимо оставить ребенка у няни дома или в каком-либо общественном учреждении, не уходите оттуда сразу. Поиграйте с ним несколько минут в новой обстановке. А когда будете уходить, заверьте его, что позднее вернетесь.

Этапы социального и эмоционального развития к концу рассматриваемого периода

• Робок или встревожен в присутствии незнакомых людей.
• Плачет, когда уходят мать или Отец.
• Играя, любит копировать других людей.
• Проявляет видимое предпочтение по отношению к определенным людям и игрушкам.
• Проверяет реакцию родителей на свои действия во время кормления. (Что вы будете делать, если я откажусь кушать?)
• Проверяет реакцию родителей на свое поведение. (Что вы будете делать, если я заплачу, когда вы выйдете из комнаты?)
• Может проявлять страх в некоторых ситуациях.
• Из всех людей отдает предпочтение матери и/или постоянной няне.
• Копирует звуки или жесты, привлекая к себе внимание.
• Самостоятельно ест руками.
• Во время одевания протягивает руки или вытягивает ноги.

Знакомство ребенка с няней
Если вы планируете, что за ребенком по нескольку часов в день будет присматривать няня, желательно, чтобы они привыкли друг к другу в вашем присутствии. В идеале няня должна проводить с ним некоторое время на протяжении нескольких дней, прежде чем вы станете оставлять их одних. Если это невозможно, выделите часик или два перед своим уходом для этого периода знакомства.
Во время первой встречи няня и ребенок должны сближаться постепенно. Рекомендуются следующие шаги.

1. Возьмите ребенка на руки и поговорите с няней. Когда ребенок успокоится, посмотрит на няню или станет спокойно играть сам по себе, няня может посмотреть ему в глаза.
2. Теперь пусть няня поговорит с ребенком, который остается у вас на руках. Пока еще она не должна протягивать к нему руки или пытаться дотронуться до него.
3. Когда ребенок привыкнет к ее речи, опустите ребенка на пол с его любимой игрушкой напротив няни. Предложите няне медленно приблизиться к нему и поиграть с ним. Когда ребенок привыкнет к ней, вы можете постепенно отойти назад.
4. Посмотрите, что произойдет, если вы выйдете из комнаты. Если ребенок не заметит вашего отсутствия, значит, первое знакомство прошло успешно.

Вы можете устроить такую поэтапную встречу применительно ко всем, включая родственников и друзей, которых ребенок не видел на протяжении нескольких дней. Взрослые зачастую пугают детей этого возраста, приближаясь к ним и издавая необычные звуки или даже пытаясь забрать ребенка у матери и взять его на руки, что еще хуже. Подобные действия необходимо пресекать. Объясните таким действующим из лучших побуждений людям, что вашему ребенку требуется время, чтобы привыкнуть к посторонним, и он будет дружелюбнее, если они не станут торопиться познакомиться с ним.

Подходящие для рассматриваемого возраста игрушки

• Складные игрушки различного размера, формы и окраски.
• Чашки, ведерки и другие емкости.
• Различного размера небьющиеся зеркала.
• Игрушки для ванной, которые плавают, наполняются водой и брызгают.
• Большие кубики.
• «Занимательные коробочки», которые открываются, пищат и двигаются.
• Сдавливающиеся игрушки.
• Большие куклы.
• Различные игрушечные машинки из гибкой пластмассы без острых краев и съемных деталей.
• Разного размера шарики и мячики (но не настолько маленькие, чтобы их можно было засунуть в рот).
• Книжки со страницами из картона и крупными иллюстрациями.
• Компакт-диски, магнитофонные кассеты, музыкальные шкатулки и игрушки.Игрушки типа «тяни/толкай».
• Игрушечные телефоны.
• Бумажные трубки, пустые коробки, старые журналы, упаковки для яиц, пустые пластиковые бутылки из-под лимонада, сока, молока (хорошо промытые).

В случае сильной привязанности ребенка к матери страх потерять ее может проявиться раньше, чем у других детей, но он быстрее у него и проходит. Не раздражайтесь в связи с этим собственническим инстинктом. Сохраняйте хорошее настроение и будьте доброжелательны по отношению к ребенку. Своими действиями вы показываете ему, как выражать свою привязанность и как отвечать любовью на любовь. Это эмоциональный фундамент, на который он будет опираться в последующие годы.
Вы с самого рождения видели в своем ребенке единственную в своем роде личность с определенными чертами характера и предпочтениями. Однако сам он имел лишь смутное представление о себе как отдельной от вас личности. Сейчас же начинает пробуждаться его осознание собственной индивидуальности. Он все больше и больше начинает ощущать себя отдельной личностью и одновременно явственнее отделяет вас от себя.
Одним из самых четких признаком появления самоосознания является то, как в этом возрасте ребенок смотрит на себя в зеркало. Примерно до восьмимесячного возраста он относился к зеркалу как к еще одному удивительному предмету. Свое отражение он мог принимать за другого ребенка или за игру света и тени на волшебной поверхности. Но сейчас его реакция изменится, указывая на понимание того, что в зеркале отражается он сам. Наблюдая за своим отражением в зеркале, к примеру, он может коснуться пальцем кончика носа или потянуть за выбившуюся прядь волос. Вы можете укрепить его самоосознание игрой с зеркалом. Когда будете вместе смотреть в зеркало, прикасайтесь к различным частям тела и говорите, к примеру, следующее: «Это носик Дженни. А это носик мамы». Или подходите к зеркалу и отходите от него в сторону, играю в «ку-ку» с отражениями.
Либо же делайте различные выражения лица и вслух называйте эмоции, которые они передают.
Со временем и укреплением у ребенка представления о собственной личности он станет спокойнее чувствовать себя при встрече с незнакомыми людьми и будет легче переносить разлуку с матерью. Кроме того, ребенок станет более настойчивым. Раньше, когда его все удовлетворяло, он был сравнительно уступчивым. Но сейчас зачастую ребенок хочет, чтобы было так, как он того желает. Не удивляетесь, к примеру, если младенец будет отворачиваться от определенных видов пищи или предметов, которые ему предлагают. Кроме того, когда он станет более подвижным, вам придется чаще говорить ему «нельзя», чтобы он не трогал запрещенных для него вещей. Но даже понимая значение этого слова, ребенок все равно может ослушаться. Однако все это только начало будущей «борьбы за власть».
Ваш ребенок может также пугаться предметов и ситуаций, к которым раньше относился совершенно спокойно. В этом возрасте вполне обычна боязнь темноты, грома и громкого шума типа звука работающего пылесоса. Позже своими пояснениями вы сможете ослабить эту боязнь, но сейчас единственное решение заключается в устранении источника страха. Установите в детской ночник и пылесосьте, когда ребенка не будет рядом.
Если вы не можете оградить ребенка от чего-то пугающего, постарайтесь предвидеть его реакцию и находиться рядом с ним, чтобы он мог рассчитывать на вашу поддержку. Утешьте ребенка и сохраняйте спокойствие - тогда он будет знать, что вы не боитесь. Если вы будете успокаивать ребенка всякий раз, когда он слышит удар грома или рев реактивного самолета над головой, его страх будет постепенно убывать. В конечном итоге ему будет достаточно одного только взгляда на вас, чтобы почувствовать себя в безопасности.

Наблюдение за отклонениями в развитии
Все дети развиваются по-разному, поэтому невозможно с точностью сказать, когда и как ваш ребенок совершенствует определенное умение. Указанные в настоящей книге этапы развития дадут вам общее представление об ожидаемых изменениях. Но не волнуйтесь, если развитие вашего ребенка пойдет немного по иному пути. Однако при наличии у него каких-либо из перечисленных ниже признаков возможной задержки в развитии для рассматриваемого возраста сообщите об этом педиатру.

• Не ползает.
• Ползает бочком (более месяца).
• Не может стоять без поддержки.
• Не ищет спрятанных у него на глазах предметов.
• Не произносит никаких слов («мама» или «папа»).
• Не учится использовать жесты (например не кивает головой).
• Не указывает пальчиком на предметы или картинки.

Переходные объекты
Почти все знают о персонаже серии комиксов Чарльза Шульца о Линусе и его одеяле. Он повсюду таскает его с собой, покусывая за уголок или заворачиваясь в него, когда становится туго. Защищающие вещи, такие как одеяла, являются частью системы эмоциональной поддержки, в которой нуждается каждый ребенок в первые годы жизни.
Безусловно, ваш ребенок может выбрать для себя не одеяло, а что-нибудь другое: он может предпочесть ему мягкую игрушку или даже атласное украшение с маминого купального халата. Скорее всего, свой выбор он сделает где-то в возрасте 8-12 месяцев. Эта вещь будет служить для него талисманом многие годы. Если он устанет, она поможет ему уснуть. Когда вас не будет рядом с ним, она его утешит. Если он испугается или расстроится, она его успокоит. Когда он окажется в незнакомом месте, она поможет ему чувствовать себя как дома.
Такие особые успокоители называются переходными объектами, потому что они помогают детям осуществить эмоциональный переход от зависимости к независимости. Отчасти их действенность объясняется тем, что они нравятся детям. Они мягкие, привлекательные и приятные на ощупь. Кроме того, они эффективны вследствие своей привычности. Любимая вещь сохраняет запах ребенка, она напоминает ему удобство и безопасность своей комнаты. Она внушает ребенку, что все будет хорошо.
Вопреки суждениям противоположного характера, переходные объекты не являются признаком слабости или чувства беспомощности, и нет причин запрещать младенцу пользоваться так*ой вещью. В действительности переходный объект может оказаться очень полезным. Вам стоит подумать о том, чтобы помочь ребенку выбрать себе «любимицу» и сделать ее частью отхода ко сну. Попробуйте с раннего младенчества держать в детской кроватке маленькое одеяльце или мягкую игрушку. Поначалу ребенок может игнорировать их, но если они постоянно будут там находится, то в конечном итоге он, вероятно, привяжется к ним.
Вы можете также облегчить себе жизнь, если у ребенка будет два одинаковых переходных объекта. Это позволит вам спокойно почистить или постирать один из них, в то время как второй будет оставаться у него. Это еще и поможет избежать потенциального эмоционального кризиса у ребенка (и у вас в том числе). К тому же «любимица» никогда не будет слишком испачканной. Если в качестве оберега ваш ребенок выберет большое одеяло, вы легко можете сделать из него две «любимицы», разрезав пополам. У ребенка слабо развито чувство величины, и он ничего не заметит. Когда же переходным объектом окажется игрушка, постарайтесь как можно скорее отыскать ее точную копию. Если не чередовать их с самого начала, ребенок может отказаться от дубликата, поскольку он покажется ему слишком новым и чужим.
Родители зачастую беспокоятся о том, что переходные объекты способствуют развитию привычки сосать большой палец руки, и фактически иногда (но не всегда) так и происходит. Однако важно помнить, что такая привычка является для младенца нормальным естественным способом самоуспокоения. С течением времени и нахождением других путей борьбы со стрессом он постепенно откажется как от «любимицы», так и от сосания пальцев.